Missing U BAR
《Missing U BAR》比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。不必把每頁當成資料表。
故事開場
《Missing U BAR》世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。未知的邊界也值得留意。
若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。規則的代價值得另想。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
閱讀線索
一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。名詞太多時先抓住用途。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。
規模之外仍有細節可看。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。名稱不能代替背景理解。
適讀方向
規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。
接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
閱讀問答
邪道好看嗎？
趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。地點改變時可重新定位。
鬢邊不是海棠紅在哪裡看？
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。
看完她的祕密空間還能看什麼？
當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。
「眼前環境能限制行動。」
— 故事墨巷
資料說明
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。熟悉的環境仍能細看。
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